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教育基地是集中地方發(fā)達(dá)教育和教育體系，按其功能劃分出來的一種教育地域組合形式，如：愛國主義教育基地、法治教育基地、紅色教育基地、安全教育基地、青少年素質(zhì)教育基地、研學(xué)游基地等。教育基地需依靠地區(qū)和企業(yè)合作共建，可做獨(dú)立開發(fā)，也可為落成設(shè)施提供功能互補(bǔ)，建成后充分發(fā)揮科研能力、教學(xué)、技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)新開發(fā)地區(qū)和落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。
法研堂安排專人進(jìn)行實(shí)地考察和市場調(diào)研，收集地方建設(shè)實(shí)際需求，結(jié)合地方文化特色進(jìn)行規(guī)劃，與地方政府協(xié)商后敲定設(shè)計方案。
法研堂自有施工團(tuán)隊，并安排專人全流程跟進(jìn)，降低項(xiàng)目成本，確保項(xiàng)目進(jìn)度；項(xiàng)目完工后，由法研堂和地方政府聯(lián)合驗(yàn)收，確保施工質(zhì)量。
針對教育基地空置問題，法研堂能夠根據(jù)地方實(shí)際需求，提供商業(yè)、公益、社會等活動全案支持，所有設(shè)備終身維護(hù)，多元化賦能，提升教育基地活躍度、影響力和運(yùn)營收入。
教育中心由三個展廳、一個模擬檢察法庭、一個普法圖書室組成，是當(dāng)?shù)匚闯赡耆似辗ń逃闹袌粤α俊?/p>
實(shí)訓(xùn)館共分九個教育區(qū)，設(shè)置有地震實(shí)驗(yàn)室、教室逃生訓(xùn)練、交通安全培訓(xùn)等館區(qū)，每年來實(shí)訓(xùn)館參加安全教育培訓(xùn)的學(xué)生超過10萬人。
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