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豸惠心理|心理教師系列培訓(xùn)第二講“中小學(xué)生心理危機識別與救助”成功舉辦
來源:法研堂  發(fā)布時間:2022-04-24

豸惠心理|心理教師系列培訓(xùn)第二講“中小學(xué)生心理危機識別與救助”成功舉辦

4月22日上午,由天津市河北區(qū)教育局主辦,北京豸惠心理承辦的面向全區(qū)中小學(xué)心理教師能力提升培訓(xùn)(第二期)圓滿結(jié)束。

本期活動由北京師范大學(xué)藺秀云教授在線授課,以“中小學(xué)生心理危機識別與救助”為主題,講解了如何識別、干預(yù)和治療心理高危學(xué)生。來自全區(qū)各中小學(xué)的近五十位心理教師,參加了此次培訓(xùn)。

近年來,心理危機問題越來越低齡化,中小學(xué)生的心理健康問題呈高發(fā)態(tài)勢。根本原因是中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,生理、心理的發(fā)育、社會閱歷的擴展及思維方式的變化等,都會使他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識等方面遇到各種問題。尤其是疫情期間,由于外部環(huán)境的劇變導(dǎo)致很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)和抑郁兩大心理變化。

作為青少年心理健康的主陣地,學(xué)校如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理危機?哪些信號是危機的顯示?如何進行風(fēng)險評估及開展有效應(yīng)對?針對這些現(xiàn)實問題,藺秀云教授在培訓(xùn)中,通過多年的研究實踐經(jīng)驗,中國青少年的自殺現(xiàn)狀、心理危機的形成及征兆等現(xiàn)象進行分析,提供出一整套行之有效的危機評估、自殺干預(yù)、體系建設(shè)等青少年心理健康管理策略。這對學(xué)校開展學(xué)生心理健康管理,構(gòu)建心理健康教育體系,起到了很好的促進作用。

未來,豸惠心理將繼續(xù)聯(lián)合北京師范大學(xué)心理學(xué)部,面向全國更多地區(qū)開展中小學(xué)心理教師系列培訓(xùn),不斷提升心理教師業(yè)務(wù)水平,增強學(xué)校心理健康教學(xué)實力,實現(xiàn)家校良性協(xié)作,更好地維護中小學(xué)生心理健康!


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